高中生时间洞察力与自我同一性的关系研究

摘要：

本研究采用画圆测验、句子完成测验、时间洞察力体验量表及同一性地位测定量表,对湖南、甘肃两省400名高中生的时间洞察力及自我同一性进行调查.研究结果表明,高中生在时间主宰指标上以未来时间主宰为主,在时间发展指标上未来时间发展相对较多,在时间关联性指标上以时间独离为主；高中生的自我同一性地位普遍处于消极状态,主要以自我扩散地位为主；高中生的现在时间洞察力对其学业成绩有直接的影响,并通过自我同一性对学业成绩产生间接效应.

关键词：高中生、时间洞察力、自我同一性

分类号：G448(教育心理学)

资助基金：湖南省教育科学"十二五"规划一般立项课题XJK011CJJ101

在线出版日期：2013-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59