10.3969/j.issn.1674-1536.2013.01.010
高中生时间洞察力与自我同一性的关系研究
本研究采用画圆测验、句子完成测验、时间洞察力体验量表及同一性地位测定量表,对湖南、甘肃两省400名高中生的时间洞察力及自我同一性进行调查.研究结果表明,高中生在时间主宰指标上以未来时间主宰为主,在时间发展指标上未来时间发展相对较多,在时间关联性指标上以时间独离为主;高中生的自我同一性地位普遍处于消极状态,主要以自我扩散地位为主;高中生的现在时间洞察力对其学业成绩有直接的影响,并通过自我同一性对学业成绩产生间接效应.
高中生、时间洞察力、自我同一性
G448(教育心理学)
湖南省教育科学"十二五"规划一般立项课题XJK011CJJ101
2013-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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