运用“四步教学法”，构建“轻负”课堂

摘要：

为了适应新课改，打造高效课堂教学，提高学生的学习效率，学期初，江苏省菁华高级中学英语教研组成员提出了新的“四步教学模式”，即“明标自学、合作释疑、点拨拓展、当堂训练”。然而，经历了两轮赛课后，有些教师在应用新“四步教学法”的过程中存在着一些问题，

关键词：“四步教学法”、课堂教学、学习效率、教学模式、中学英语、教研组、江苏省、课改

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58