教育教学督导实施应避免“硬性丈量”倾向

摘要：

教育教学督导是引领规范教育发展的重要环节，它引领着学校教育发展方向，影响着教育教学行为取向和选择，同时，也是加强教学管理、推进教学改革、提高教学质量的重要途径。但是，在实际操作中，有些地方的督导评估却存在着“硬性丈量”的问题，不利于教师的个性化发展、特色发展，

关键词：教育教学督导、教育发展方向、个性化发展、行为取向、教学管理、教学改革、教学质量、实际操作

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64