数学教科书的“生活性”问题分析——以人教版小学数学四年级上册教科书为对象

摘要：

新课改的推进让教育回归生活的思想成为学界讨论的热点，《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》也强调将“生活性”渗透到课程实施的各个环节之中。作为课程内容的载体，数学教科书需要体现出“生活性”。本文以人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（四年级上册）为分析对象，从数学知识、生活知识、社会常识三个方面探讨了数学教科书“生活性”及其不足的表现和原因，并提出了加强数学教科书“生活性”的建议。

关键词：小学数学教科书、生活性、数学课程标准、内容分析法

分类号：G633.5(中等教育)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-58,27