中学生概率素养的现状及教学对策——基于八年级学生测试题的测查结果

摘要：

概率素养是数学素养中重要的一项内容，本文通过一组由11道题组成的测试题，来测查北京市8年级学生的概率素养。测试结果表明，学生在概率含义方面表现得最好，频率与概率、概率预测方面的表现则处于中等水平，概率计算的表现也不平衡，表现较差的是随机观念。针对这些问题，教师应在日常教学中，增加对随机观念内容的渗透，并针对概率错误给予及时更正；通过真实的概率试验活动让学生体会概率的含义；通过“比的含义”学习来加强学生对概率计算的算理理解；借助计算机模拟试验，提高学生的概率素养。

关键词：概率素养、数学素养、随机观念、教学对策

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“网络研修与数学教师的专业成长”课题GIA117006

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52