科学探究活动评价的主体、方法研究

摘要：

课程评价是课程与教学的基本环节之一，同时也是检验课程目标与学生学习掌握程度的指标。科学探究活动是《科学（7—9）课程标准》着重提出的要求，而如何对科学探究活动进行评价，课程标准并没有给予详细的说明。本文以STS课程为例，阐述对科学探究活动进行评价的过程与方法，为中学教师的实践操作提供借鉴。

关键词：科学探究、评价、科学素养

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29