依据课程标准评价生物教科书课后习题——以人教版“细胞的能量供应和利用”为例
在生物教科书的使用过程中,课后习题常被教师用来检查学生对学科知识和技能的掌握程度.课程标准是教学的基本依据,它对学生应该学习的生物科学基础内容给出了相应的规范与要求.因此,为了能够检验出学生的学习质量,生物教科书的课后习题要符合课程标准的基本要求.本文依据课程标准,从题型、题量、认知层次和内容四个方面对人教版生物教科书中“细胞的能量供应和利用”一章的各节习题与章后习题进行了分析,并据此提出了生物教科书课后习题编写的几点建议.
课程标准、生物教科书、课后习题、人教版
G423.3(教学理论)
2012-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
35-39