不同利益主体对高考改革认同度的隐喻分析——基于云南省高三毕业班教师、学生、家长的实证研究
高考改革牵一发而动全身,教师、学生和家长是高考改革的最直接利益主体,准确把握他们的选择态度及其隐喻实意关乎改革的成败.本研究集成专家咨询法与层次分析法设计出3套问卷,采用分类整群抽样方法,对云南省2683名高三毕业班班主任、33065名高三毕业生及其家长进行调查,所得数据采用SPSS16.0和DPS9.5进行统计和验证.结论认为,各利益主体对高考制度及其改革评价较高,对高考改革的内容、措施和效果有比较理性的认识,对高考诚信与反作弊、平行志愿也多持积极态度.这些都是改革相关利益主体理性行为的折射.
利益主体、高考改革、改革认同度、隐喻分析
G632.474(中等教育)
国家社科基金教育科学"十一五"规划青年专项《西南联大教育思想与区域高水平大学建设研究》EIA080299;云南省政府系统决策咨询研究项目《云南省高考制度改革与自主招生研究》、全国教育考试"十一五"规划重点课题《新形势下云南省全国统一高考的改革研究》2009JKS1042联合资助成果
2011-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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