PISA评价中学生ICT的表现特点及启示
信息与交流技术(简称ICT)在社会中扮演着越来越重要的角色.PISA 2003通过学生问卷、学校问卷和ICT 问卷对国际上15岁学生的ICT表现进行了考查.结果表明:(1)多数国家的15岁学生有使用计算机的经历;在学校使用计算机没有性别差异,但在家里,男生比女生、优势家庭背景比劣势家庭背景的学生有更多计算机使用的机会;(2)对因特网和娱乐的使用频率较高,对程序和软件的使用频率较低,且存在性别间的差异;(3)学生对计算机使用信心高,他们对完成常规任务比完成因特网任务或高水平任务更有信心;(4)学生在家里拥有计算器和书籍较多,教育软件的拥有量最少,且存在家庭背景间的差异;(5)有1～5年计算机使用经历的学生在数学上的得分优于使用时间1年以下和从来没有使用过计算机的学生;(6)学生完成高水平任务的信心和在数学上的表现呈正相关.PISA 2003对学生ICT表现的评价方式与结果为我国基础教育中ICT的教学与评价提供了有益的启示.
15岁学生、ICT、特点、PISA评价
G40-058.1(教育学)
广西教育科学"十一五"规划课题《广西中小学教师教育的现状与发展研究》2010C169;广西教师教育2010年度立项研究课题《新课改背景下的中小学师资职前教育研究》课题2010B5的研究成果之一
2011-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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4-7,12
