对一节小学英语课的描述性评价

摘要：

"描述"就是回到事物本身.对课堂进行描述性评价,就是要尊重课堂教学现象本身,并从现象本身去理解课堂教学.本文试图通过对一节小学二年级英语课进行描述性评价,来探寻一种新的课堂教学评价方式,以真正实现通过评价来推动和促进课堂教学的目的.

关键词：小学英语、课堂教学、描述性评价

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2010-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-35,24