消除教育督导中的不和谐"音符"

摘要：

@@ 自1986年国务院批准国家教委建立督导司以来,我国教育督导制度不断健全,其功能和作用得到社会各界特别是广大教育工作者的认可.然而,就在各地教育督导实践不断向纵深推进的同时,我们也发现了其中一些不和谐"音符":少数被督导者对教育督导产生了畏惧、应付与防范心理,有些人甚至认为教育督导评估是"走过场".这些认识误区显然不利于教育督导工作的有效开展.如何消除教育督导工作中的不和谐因素,笔者有一些粗浅的看法.

机标关键词：教育督导工作、不和谐因素、教育督导制度、教育督导评估、教育工作者、功能和作用、纵深推进、认识误区、被督导者、国务院、音符、心理、实践、社会、教委、国家

分类号：G46;G4

在线出版日期：2011-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61