民族贫困地区高中有效教学模式的探寻——以湖南省保靖民族中学的分层教学为例
民族贫困地区高中如何提高教学质量、促进学校科学发展,这是目前教育研究中的重要话题.本文以湖南省保靖民族中学为例,详细介绍了学校实施分层教学着力提高教育教学质量的具体举措,并在反思与研究中得出启示:要遵循教育规律,大胆探索;要立足本校实际,办出特色;要加强制度建设,完善管理.
分层教学、科学发展、成效
G420(教学理论)
2011-05-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
46-49
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分层教学、科学发展、成效
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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