课堂教学有效性的审视与反思

摘要：

课堂教学的有效性是学校教育的永恒话题.在"以学生为本"的课堂教学中,我们需要具备"为学而教"的教学意识与"以学论教"的教学评价观念.课堂教学的有效性一定要落实在学生的发展上.我们只有研究课堂教学的内在结构及其影响因素、重视教师"学科教学知识"的发展、提高教师科学施教的能力、理清课堂教学的评价标准,才能有效提高课堂教学的有效性.

关键词：课堂教学、有效性、课堂结构、影响因素、评价标准

分类号：G424.211(教学理论)

资助基金：北京市教育科学"十一五"规划重点课题《新课程中学生情绪能力与学习能力相互促进的实证研究》ABA07020

在线出版日期：2010-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-32,58