走出小学生习作评价的误区

摘要：

@@ 自推行新课改以来,小学生习作评价领域发生了天翻地覆的变化,取得了可喜的成绩,但与此同时,我们也发现小学生习作评价存在一些不可忽视的误区.

机标关键词：学生习作、评价领域、新课改、误区、成绩

分类号：G62;R19

在线出版日期：2010-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63