探寻中学德育课教学的佳境
@@ 当下,中学德育课教学存在着诸多困境,其中最为典型的是将德育课有意无意地上成了道德认识课,偏重于知识的传授,偏重于课本中概念、原理的把握,对学生是否能够付诸实践、有无亲身体验却不太关心.这种道德认识课明显不符合现代德育的要求.
中学、道德认识、德育课教学、现代德育、亲身体验、付诸实践、知识、学生、课本、概念、典型
G64;G41
2010-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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中学、道德认识、德育课教学、现代德育、亲身体验、付诸实践、知识、学生、课本、概念、典型
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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