"双高"学校"双师"素质教师专业化发展内涵与评价指标体系建构

摘要：

"双高计划"中诸多重大改革发展任务对"双高"学校"双师"素质教师的专业化发展能力和水平提出了新要求,"双师"素质教师专业化发展是打造高水平教师和高素质教学团队的基础.通过系统阐述"双高"学校实施"双师"素质教师专业化发展评价的必要性和"双师"素质教师专业化发展评价体系构建原则,并聚焦"双高"学校人才培养目标需求和"双高计划"重大改革发展任务对"双师"素质教师专业化发展要求,阐述"双师"素质教师专业化发展评价指标体系的架构及指标体系内涵.研究成果可丰富"双高"背景下"双师"素质教师专业化发展评价的理论内涵,也可为实施"双高"学校"双师"素质教师专业化发展评价提供理论支持.

关键词："双高计划"、"双师"素质、教师专业化、评价指标体系

分类号：G44;F327(271);G710

资助基金：湖南省教育科学十四五规划课题XJK22BZY047

在线出版日期：2023-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22