类型化改革背景下职业院校"双师型"教师发展探究

摘要：

职业教育是区别于普通教育的类型教育,旨在为社会培养技术应用人才.类型化改革要求职业院校遵循职业教育规律,创新人才培养方式,要求作为教育主体的教师具备"双师"素质.随着国家相继出台职业教育改革政策文件,"双师型"教师总体建设成效显著,但在教师数量、评价考核机制、层次结构、双师素质提升等方面还存在一些问题.职业院校需坚持以师德为基础,以能力发展为导向,创新"双师型"教师评价和绩效分配机制,并构建精准分析分类分层、校企多元主体联合培育的双师素质培育体系,有力支撑教师的能力结构调整和"双师"素质提升,保障和促进高质量技能人才的培养.

关键词：类型教育、"双师型"教师、分类分层、产教融合

分类号：G451.2;G645;G715

资助基金：上海工艺美术职业学院科学研究项目2021-A-3-4-34

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58