职业本科传媒艺术类专业"四型"课程体系的建构

摘要：

职业本科传媒艺术专业人才培养有其特定的时代背景、目标定位与文化价值,兼顾文化与职业两类属性,应围绕产教融合与校企合作两大薄弱环节,持续开发与建构理论型、资源型、技术型、成果型的"四型"课程体系.其中,理论型和资源型课程关注了产教融合的前沿理论、发展基础与创新驱动,提供了宏观层面的理性启蒙、思维范式和知识框架;技术技能型和成果型课程聚焦校企合作的技术支撑、存续空间与成果需求,属于微观层面的技术技能储备、技术更新与攻关、成果与项目的输出与转化."四型"课程体系具有技术赋能的教育特征,对提升传媒艺术类职业本科教育适应性,健全多元开放融合的办学格局,服务文化产业高质量发展具有重大改革创新价值.

关键词：职业本科、传媒艺术类专业、"四型"课程体系、技术赋能、人才培养

分类号：G71;G642;F275

资助基金：湖南省语言文字工作委员会高校语言文字类课程思政教学体系构建研究与实践XYJ2021GA06

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32