现代学徒制下高职院校专业课课程思政质量提升路径——基于"主力军""主战场""主渠道"的分析

摘要：

现代学徒制对高职院校专业课的课程思政提出了更高的要求.从现代学徒制背景下高职院校专业课课程思政的特点出发,分析课程思政实践中教师队伍、课程建设、课堂教学三方面存在的问题,并结合《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,从提升专业课教师的课程思政意识和能力,加强专业课课程思政的课程建设,强化课程思政的课堂教学建设三方面提出专业课课程思政质量的提升路径.

关键词：现代学徒制、高职院校、专业课课程思政

分类号：G642.3;G715;G40-011

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）;中国民办教育协会规划课题

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：31-38