“项目·作品·竞赛”三位一体的课程教学模式探索与实践

摘要：

课程是组成专业人才培养方案的基本单位,是实现人才培养目标的关键要素,对学生的软硬技能培养起到决定性作用.课程教学模式的选取,直接关系到课程教学目标能否达到预期效果.传统以教为中心的课程教学模式侧重于知识传授与知识考核,对学生软硬技能的提高帮助有限.基于“项目·作品·竞赛”三位一体的课程教学模式,以项目化形式组织课程教学内容,以作品设计制作方式培养学生的专业技术应用能力、实践动手能力、团队合作能力与创新能力,以作品竞赛方式提高学生的学习兴趣与鉴赏能力,增进学生的集体荣誉感,使得课程评价方式更加客观公正.文章以浙江水利水电学院机械类专业为例,具体阐述了“项目·作品·竞赛”三位一体课程教学模式实施的基本思想、具体案例及保障条件,旨在探索以学为中心的工程教育教学理念,全面提高学生的综合能力.

关键词：课程、教学模式、项目、作品、竞赛、能力培养

资助基金：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“工程教育认证背景下机自专业应用型人才培养的研究;实践”

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58