“3+3工学交替”工程实践能力培养体系的构建与实践——以机电一体化技术专业为例

摘要：

针对高职院校学生工程实践能力培养存在的问题,构建“3+3工学交替”工程实践能力培养体系,通过校内基本技能掌握、专项技能巩固、综合技能提升三阶段递进,与在企业实施专业认知与课程实训、假期实践、顶岗实习三阶段逐步提升学生岗位技能和职业素质,使校内教育和企业实践合理安排、交替进行,理论指导实践,实践印证理论,提升学生的工程实践能力.经过几年来的专业优化、课程建设、实践完善、双师培训和校企合作等,夯实了“3+3工学交替”工程实践能力培养体系的实施基础,并取得了一定的成效,学生工程实践能力得到普遍提高,获得了企业的认可.

关键词：基本技能、专项技能、综合技能、课程实训、假期实践、顶岗实习

资助基金：江苏省高校哲学社会科学基金项目“基于高职学生全面发展的‘四有’好教师培养路径研究”2018SJA0840;无锡商业职业技术学院一般课题“机电一体化技术专业人才培养与课程体系的改革与实践”的阶段性研究成果

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54