职业院校教学三原则和五途径的新内涵和特点分析

摘要：

推进教学改革是持续提升人才培养质量的重要方面,而教学改革需要有符合时代特点的原则和途径来支撑.本文着眼现有教学中存在的问题,分析了“互联网+”时代以学生为中心、真实的学习、探究的学习的三条教学原则,以及项目式学习、翻转课堂、混合式学习、工学结合、包容性学习五条教学途径的新内涵和特点,构建了职业教育教学的指导框架,为教学方面的改革提供了参考.

关键词：教学原则、教学途径、职业院校

资助基金：教育部职业院校信息化教学指导委员会信息化教学研究课题“基于MOOC的高职‘机制’专业课程生态化混合式教学模式研究”2018LXB0051

在线出版日期：2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-58,62