中职生学习心理研究的分析与走向

摘要：

高质量、专业化的学习心理研究成果,对于职校深化教育教学改革创新,全面提高人才培养质量具有重要的引导和促进作用.本文就近年来国内中职生学习心理研究中的学习动机、学习兴趣、学习自信、学习态度、学习习惯、学习倦怠、专业学习心理等文献进行梳理,发现中职生学习心理呈现被动、消极的特征;对中职生学习心理的研究存在着研究对象片面化,研究方法单一化,研究内容问题化,研究人员结构单一,且研究成果水平不高等方面不足.未来职校生学习心理研究趋向是:研究范式向实证研究转变;研究内容向积极层面转变;研究队伍结构转向多元;研究视角向多学科协同转变.

关键词：中职生、学习心理、研究综述、积极职业教育

分类号：R57;G4

资助基金：国家社会科学基金“十三五”规划2017年教育学一般课题“积极职业教育范式建构的实证研究”BJA170089

在线出版日期：2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59