基于探究式学习法的高校课堂教学有效性研究——以"公共安全危机管理"课程为例

摘要：

公安院校"公共安全危机管理"课程存在着课程名称不统一、课程定位难、教学方法难有突破等不足.探究式学习作为对传统接受性学习的突破,其内在要求、目标、五大基本要素与环节的运用等都有利于课堂教学有效性的提高.

关键词：公安院校、"公共安全危机管理"课程、探究式学习法、教学有效性

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32