10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2016.04.009
基于竞技模式的高职汽车电子类课程教学改革探索
传统的汽车电子类课程对于高职学生来说,普遍存在着教学内容难度大、课堂枯燥、学生上课积极性不高等问题。文章以高职汽车类专业传统的“汽车电路与电子系统检修”课程为例,提出了一种基于竞技闯关的“六阶训练、六关测试”的教学模式。实践证明,通过实施该教学模式,学生的积极性以及课堂授课的有效性均有一定提高,对于其他汽车类电子课程的开发有一定借鉴意义。
竞技模式、高职、电子类课程、改革探索
G80;U46
2015年浙江省教育厅课堂教学改革项目kg2015655
2016-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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