10.3969/j.issn.1007-1776.2014.08.020
高职应用文写作课教学探讨
课堂是进行应用文写作教学的主阵地。应用文课堂教学应加强宏观和微观设计,一方面,在课堂内通过有效训练提高学生写作技能;另一方面,可适当将课堂教学延伸至课外,促进有兴趣与条件的学生形成阅读与写作的习惯,增强学生自我后续学习的能力。
高职、应用写作、课程设计
G4 ;H31
2013浙江省高等教育课堂教学改革项目“融通语言与人文教育的高职《大学语文》课堂教学改革”项目编号 kg2013830
2014-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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