论高职学生学习特点对教师教学能力的影响

摘要：

只有以学生为本建构教师教学能力发展策略,才能使高职教育教学质量满足学生需求.高职学生存在学习动力不足、学习能力较弱、学习方法不当、缺乏学习策略等特点,这些特点影响着高职教师教学理念、教学设计能力、组织管理能力、教学研究能力、教学监控能力等能力的提升策略与发展方向.

关键词：高职、学习特点、教学能力

分类号：G63;G64

资助基金：辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“基于高职学生学习特点的教师教学能力发展研究”课题GHYB13224;辽宁省职业技术教育学会科研规划课题“当前高职学生学习倦怠的特点及解决办法研究”课题:LZY13368;辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“高职院校社会服务职能下“双师型”教师队伍建设研究”课题GHYB13232

在线出版日期：2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14