10.3969/j.issn.1007-1776.2014.01.014
校企合作的高职校外实训课程评价机制研究
高职校外实训课程评价存在评价主体单一,缺乏客观和公正、教学目标与评价内容不统一、评价指标主观化严重,缺乏量化数据、评价结果缺乏反馈,失去评价真正意义等问题。校企合作的实训课程评价体现了职业教育的特点,反应了实训课程的功能和特色。它具有评价主体和内容多元、评价情境化、重视过程性评价等特点。
校外实训、校企合作、评价
G71;F27
2014-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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