10.3969/j.issn.1007-1776.2012.11.017
基于“双主体”育人模式的高职学生顶岗实习管理探析
校企合作背景下,高职院校学生管理工作的范畴不断延伸,能否做好学校、企业“双阵地”的学生管理工作,直接关系到人才培养质量。文章通过对学院“双主体”育人模式下学生管理工作的实践与调查,针对顶岗实习中存在的问题,提出职前期、接触期、蜕变期三个阶段的学生管理策略,以期完成在校和在企之间学生管理工作的对接,实现学生顶岗实习的完整性和有效性。
校企合作、“双主体”育人模式、顶岗实习
G647(高等教育)
浙江省高技能人才培养和技术创新项目“引企入校”共建生产性实训基地模式研究与实践2007R30029
2012-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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