10.3969/j.issn.1007-1776.2012.11.010
浅谈高职课程改革应遵循的教学观
教学行为与教学观密切相关,高职课程改革的实质是教学观的变革。高职课程改革及教育教学发展的新要求促使我们重新认识教学观。进行高职课程项目化、模块化改革时,应重点在教学理念、师生关系、学习行为、评价手段等方面深入理解和把握,建立新型的、发展的教学观。
高职、教学观、课程改革
G423.07(教学理论)
2012-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-28
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10.3969/j.issn.1007-1776.2012.11.010
高职、教学观、课程改革
G423.07(教学理论)
2012-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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