10.3969/j.issn.1007-1776.2011.11.020
构建职业观与职业道德课程“行动导向”教学模式的新思路
本文以大学生职业道德教育有效性为出发点,以“行动导向”教学模式的应用为突破口,重新构建目前大学生职业道德教育的新模式。提出课程构建思路,通过职业观与职业道德课程教学体系方法的创新、实训条件的加强和教师综合素质的提高.探讨解决课程设置不够合理、职业观教材参差不齐、师资力量薄弱问题,最终解决大学生职业道德缺失问题。
行动导向、情境、实施
G40-032(教育学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
48-50,53