职业教育的"现代"理念

摘要：

@@ 一、"现代"概念的历史局限
马克思主义认为教育是生产力的再生产过程,它不仅要受生产力发展水平的制约,也要受社会关系的制约.因此,历史上任何一种教育制度甚至教育方式的产生、发展和消亡的过程,都同当时的生产力发展水平和社会关系相联系.现通过两个与当今职业教育发展有关的教育历史现象为例来说明这个观点.

机标关键词：职业教育、生产力、社会关系、发展水平、历史现象、马克思主义、制约、生产过程、历史局限、教育制度、教育方式、教育发展、概念

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5