虚拟仿真教学平台在放射治疗设备学教学中的应用

摘要：

目的 探讨将虚拟仿真教学平台应用于肿瘤和放射治疗方向的学生在放射治疗设备学见习课程中的教学效果,并与传统教学方法进行比较.方法 选择四川大学医学影像技术专业放射治疗方向 2015 级—2018 级本科生为研究对象,将 2015-2016 级作为对照组,2017-2018 级作为试验组.对照组学生仅接受放射治疗设备学的理论与线下实践教学,而试验组学生在此基础上额外接受虚拟仿真教学平台的学习.通过比较 2 组学生在接受虚拟仿真教学平台学习前后的操作及理论考核成绩,评估虚拟仿真教学系统相较于传统教学模式在提升学生理论知识学习能力、线下实践操作水平以及学习兴趣方面的效果.结果 试验组学生考核分数为(89.81±11.11)分,高于对照组的(85.50±2.67)分,差异有统计学意义(P＜0.05).超过 50%的学生认为虚拟仿真教学系统在营造学习氛围与互动体验方面不具有优势,但在加强理论知识、提升实践能力、激发操作积极性方面则发挥了一定作用.结论 在保留传统实践教学模式的同时,引入虚拟仿真教学模式能更有效地利用教学资源,拓展实践教学的范围,有助于学生将理论知识更有效地转化为临床实践能力.

关键词：虚拟仿真、放射治疗设备学、见习教学、医学教学改革、放射治疗、医学技术

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2024-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81