深度学习视域下混合式教学模式的构建与应用

摘要：

文章探讨新时代背景下,基于深度学习理论,以高阶思维能力的培养为目标,将信息技术与课堂教学深度融合,以高职护理专业《伤口造口失禁护理》课程为例进行教学改革,集合线上、线下教学的优势,依托线上学习平台,构建线上线下相结合的混合式教学模式.笔者遵循学生认知规律,以工作过程为主线,以典型工作任务为导向,通过课前导学、课中探究、课后拓展3个环节开展教学实践,促进学生深度学习;通过教与学全过程的数据采集,开展以学生为中心的多元考核评价.问卷调查及半结构式访谈统计结果显示,该教学模式的开展有效促进了学生自主学习能力、团队协作能力、评判性思维、应用创新等高阶思维能力的发展,为培养创新型卫生职业技术技能人才提供了可借鉴的依据.

关键词：深度学习、混合式教学模式、高阶思维、项目教学、高职护理、教学改革

所属期刊栏目：37

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题;天津市教育科学规划课题

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28