综合医院临床护理教学管理问题分析

摘要：

目的 探讨综合医院临床护理教学管理的问题.方法 选取2018级在佳木斯市中心医院实习的150名护理学生,作为本次研究的对象,并随机分配为各75名的对照组和观察组,其中对照组护生给予传统的临床护理教学,观察组护生采用PBL教学模式,比较两组教学管理的效果.结果 在75名观察组护理实习生具备终身自我学习能力占有81.33％、语言沟通和表达能力77.33％、自主发现问题能力65.33％、临场解决问题的反应能力69.33％,显著高于对照组(P<0.05).结论 对于提升综合医院临床护理教学管理质量,就及时发现其存在的问题,拟定有效的解决对策,实施科学合理的教学模式,目前PBL教学模式值得推广.

关键词：综合医院;临床护理;护理教学;教学管理;教学问题;教学模式

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46