基于翻转课堂的参与式教学在专业学位研究生培养中的应用

摘要：

目的 探讨基于翻转课堂的参与式教学在专业学位研究生培养中的应用效果.方法 选取2018年1月—2020年12月锦州医科大学附属第一医院专硕并轨住培学员20人采用基于翻转课堂的参与式教学模式作为试验组,对照组为前一年采用传统教学方法施教的规培研究生结果,两组进行比较.结果 试验组理论成绩及技能成绩均高于对照组,且P<0.05,差异有统计学意义.调查问卷结果显示专业学位研究生能够适应基于翻转课堂的参与式教学方法.结论 基于翻转课堂的参与式教学在专业学位研究生培养中效果明显,有助于提高教学水平和培养高质量的医学人才.

关键词：翻转课堂;参与式;教学;专业学位;研究生;超声;培养

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分类号：G642(高等教育)

资助基金：锦州医科大学2019年研究生教育教学研究;改革项目;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题

在线出版日期：2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17