CBL教学法结合标准化病人在护理教学中的应用效果

摘要：

目的 分析在开展护理教学过程中结合应用CBL教学法与标准化病人(standardized patients,简称SP)的效果.方法 在2018年1月—2019年1月期间开展护理教学研究,录入护理专业学生79名为研究对象,期间依据计算机表法分组得出对照组(常规教学方法)40名、研究组(CBL+SP教学方法)39名.记录学生参与研究前后成绩评分,并调查学生满意度.结果 成绩评分比较,与教学前相比,各组成绩均有所提升,教学后相比,研究组各项分数更高,P<0.05,差异有统计学意义;教学满意度比较,研究组数值更高,P<0.05,差异有统计学意义.结论 在护理教学中,改变传统的教学方法,结合应用CBL与SP,可以深化学生理论知识,提高实践技能,让学生对教学方法更加满意.

关键词：护理教学、案例教学法、创新教学、标准化病人、成绩评分、教学满意度

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14