卓越医生培养下的生物化学实验教学改革探讨

摘要：

2013年,遵义医科大学启动卓越医生教育培养计划,推动多学科课程教学模式的改革,其中生物化学实验通过改革课程设置,合理分配教学学时;课程细化,完善课程教学;优化实验教学,灵活采用网络教学、讨论式教学等多种教学模式;考核多元化,综合评定学生学习情况,关注个别差异,以期达到综合评定学生的标准,进而激发学生主观能动性,认知自我,积极参与教学过程,使得实验内容体现出基础性、综合性、设计性、创新性,呈现出层层递进、不断提高的模式,培养了学生的自主学习能力、创新意识、团队合作精神,并启蒙与引导学生的科学创新和设计能力,收获了良好的教学效果.

关键词：生物化学、生物化学实验、教学改革、卓越医生、教学模式、多元化考核

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7