《药物流行病学与循证药学》教学实践与探讨

摘要：

目的 探索基于EBM结合PBL教学法在《药物流行病学与循证药学》中的教学效果.方法 以遵义医科大学药学院2015级29名临床药学专业学生为研究对象,通过对学生和教师进行问卷调查,评估教学效果.结果 学生中,认为提高了学习兴趣(79.31％),对自学能力及对所学的内容印象深刻(72.41％),增加团队协作能力(68.97％),提高了分析问题、解决问题的能力(82.76％),提高了沟通交流能力(72.41％),文献检索及评价能力(89.66％),86.21％赞成该教学法.对教师问卷调查显示,认为提高了学习兴趣(66.67％),提高学生自主学习能力(83.33％),提高了学生分析问题、解决问题的能力(66.67％),均赞成该教学法.结论 通过EBM结合PBL教学法在《药物流行病学与循证药学》中的教学实践,可提高学生学习兴趣、自学能力、团队协作能力、分析和解决临床实际问题的能力,值得在教学中应用.

关键词：循证医学、PBL教学、药物流行病学与循证药学、教学改革

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：遵义医学院第一临床学院教育教学改革计划项目2018060

在线出版日期：2021-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27