西藏高校202名护理本科生专业认同调查分析

摘要：

目的 了解本科护生的专业认同情况,探讨分析其影响因素,为稳固专业思想、优化专业教育提供依据.方法 采用一般资料问卷和护理本科生专业认同调查问卷对西藏大学医学院大一至大四共202名本科护生进行调查.结果 本科护生专业认同总分为(91.50±11.18)分,其中专业技能题目均分最高,专业期望题目均分最低.多元线性回归分析显示,性别、录取方式、报考动机、父母对护理专业的支持态度是护生专业认同感的影响因素(P<0.05或P<0.01).结论 我校护理本科生专业认同感处于一般认同水平,并受多种因素影响,教育工作者应采取相应措施帮助护生提高专业认同感,加强护生专业思想的稳定性,减少本科护理人才的流失,促进护理学科的不断发展.

关键词：西藏、护理、本科生、专业认同、影响因素、调查

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37