启发式结合案例教学法在内分泌科的临床教学作用

摘要：

目的 评价启发式临床医学教学法结合案例教学法用于内分泌科临床教学的作用.方法 选择2017年1月—2018年12月在我院内分泌科参与临床实习的医学生100名作为本次考察主体,划分成两组对比研究,50名对照组接受传统教学方法,50名观察组接受启发式临床医学教学法结合案例教学法,对比两组最终的教学考核成绩以及学习综合能力.结果 观察组实习生的理论和实践的考核成绩得分均比对照组的分值高,对比有差异,P<0.05;观察组实习生在积极学习、沟通能力、创新实践能力以及团队协作等方面的能力均比对照组的评价高,P<0.05.结论 在临床内分泌科实习中采取启发式教学法联合案例教学法能有效提升实习生的教学教程,同时还能培养其良好的综合能力,丰富其临床实习经验,值得临床应用.

关键词：内分泌科、启发式医学教学法、案例教学法、教学价值、综合水平、教学经验

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海市浦东新区公利医院人才培养计划GLRb2017-01

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25