转型背景下《临床微生物学检验技术》的教学体会

摘要：

专业转型的过程中,很多学校将工作的重点转移到加强内涵建设、提高教学质量和提升综合实力上来,很少涉及"课程转型"这个带有操作性的实质问题.《临床微生物学检验技术》是医学检验的主要课程之一,本文分析了专业转型背景下该课程教学中存在的一些问题,如课程设置不合理、教师的教学观念陈旧及教学方法 老套、理论与实践结合不够完善等,提出通过培训教师、转变教师教学观念等加强师资队伍建设,通过改革课程设置、教学内容、教学方法 、考核方案等推动课程转型,以便于加强对学生岗位胜任力的培养,从而使《临床微生物学检验技术》的教学适应专业转型发展的需求.

关键词：专业转型、课程转型、临床微生物学检验技术、教学、问题、对策

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目SJJGYB20180397

在线出版日期：2020-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61