基于"三导向"的医学形态学课程整合的探讨与体会

摘要：

随着医学模式转变,对培养出高层次、能够满足时代发展需要的创新型医疗卫生人才提出了更高的要求.课程建设是保证人才质量的重要环节.医学课程整合是当前医学教育改革与发展、培养新型医学综合人才的客观需要.在以"器官系统"课程整合基础上,结合我院面向学生未来发展"三导向"培养模式,进行人体形态学科的横向、纵向整合,从而构建新的医学形态学课程体系.文章从课程整合的必要性、整合途径、评价体系等方面阐述了形态学课程体系的具体实践,为培养新时代医学专业人才奠定基础.

关键词：人体形态学、三导向、器官、系统、课程整合

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年齐齐哈尔医学院教育科学研究重点项目;2016年黑龙江省教育科学"十三五"规划重项目

在线出版日期：2020-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60