CBL结合PBL教学法在ALD进修医师中的应用

摘要：

目的 观察CBL结合PBL的教学法在自身免疫性肝病进修医师教学中的应用效果.方法 选取2017年度在我院肝病免疫科进修的16名进修医师作为观察组,采用PBL+CBL教学法进行教学;对照组为2016年度进修的17名进修医师,采用传统教学法.比较两组学生在理论考试、问卷调查等方面的差异.结果 观察组的理论考试成绩均显著高于对照组(P<0.05);问卷调查中提高自学能力、提升团队合作能力、提高临床思维能力、提高知识理解能力和提高学习兴趣等方面优于对照组(P<0.05).结论 PBL+CBL教学法能有效提高进修医师的理论和临床实践能力,有助于提高进修医师教学的质量.

关键词：CBL、PBL、自身免疫性肝病、进修医师、教学

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京市丰台区卫生系统科研项目2017-62;首都卫生发展科研专项青年项目首发2014-4-2183;佑安肝病/艾滋病基金资助项目京佑基金[2017]第27号

在线出版日期：2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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