PBL联合MDT的教学模式在肿瘤专科医师规范化培训中的应用

摘要：

目的 探讨PBL联合MDT的教学模式在肿瘤专科医师规范化培训的应用效果.方法 选取2016年1—12月采用传统教学模式进行培训的40例肿瘤专科医师为对照组.选取2017年1—12月采用PBL联合MDT的教学模式培训的40例肿瘤专科医师为观察组.比较两组的培训考核成绩、临床评判性思维以及培训满意度.结果 观察组的理论成绩及病例分析成绩均高于对照组,差异有统计学有学意义(P<0.05).观察组的临床评判性思维总分高于对照组,差异有统计学有学意义(P<0.05).观察组的培训满意度为95.0％(38/40)高于对照组的77.5％(31/40),差异有统计学有学意义(P<0.05).结论 PBL联合MDT的教学模式能够提高肿瘤专业医师规范化培训的培训效果,培养批判性思维,提高培训满意度.

关键词：PBL、MDT、教学模式、肿瘤专科医师、规范化培训

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44