Mooc教育模式对于医院专业技术人员继续教育的影响

摘要：

目的 探讨Mooc教育模式对于医院专业技术人员继续教育的影响.方法 将我市某综合医院的220名专业技术人员作为研究对象,并随机分为研究组和对照组,每组各110名.对照组专业技术人员采用常规传统继续教育模式进行继续教育,研究组专业技术人员采用Mooc教育模式进行继续教育.从专业技术人员考核成绩、学习状况及对教育模式的认同三方面评估两组的鸡血医学教育培训效果.结果研究组理论知识考核成绩、临床实际操作成绩和综合成绩均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);继续教育课程结束后,研究组继续教育学习兴趣、探索能力、知识理解能力、知识面拓展、查阅资料能力、临床操作能力等的提升均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);研究组专业技术人员对教育模式认知领域、情感领域和精神运动领域的满意度均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 运用 Mooc 教育模式在对医院专业技术人员开展继续医学教育,不仅能够提高医院专业技术人员的综合能力,且对教育模式的认同也使其继续教育效果显著好于传统继续教育模式.

关键词：Mooc、医院、专业技术人员、继续教育

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8