体验式教学模式在《人文社会医学概论》教学中的应用初探

摘要：

目的 了解护理本科生参与体验式教学模式的真实感受,为进一步教育改革提供依据.方法 采用半结构式访谈法对安徽理工大学医学院2013级护理专业10名参与《人文社会医学概论》课程体验式教学的本科生进行面对面深度访谈,整理访谈资料,提炼主题. 结果整理访谈结果,凝练出3个主题:增加学习的主动性;加强团队合作,促进学生自我成长;加深对知识点的理解.结论 体验式教学模式有助于提升护理本科生学习的主动性,加深对相关知识点的理解为进一步教育改革提供依据.

关键词：体验式教学、护理、教育改革、人文社会医学概论

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽高校自然科学研究项目KJ2018A0096

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33