可视喉镜+PBL联合教学在留学生气管插管中的应用研究

摘要：

目的 探讨可视喉镜+PBL联合教学在留学生临床麻醉气管插管中的应用效果.方法 将我校2015、2016级临床专业40名留学生作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组各20人.对照组采用传统LBL教学模式及传统喉镜进行气管插管,观察组采用PBL教学模式及可视喉镜进行气管插管,通过进行临床考试及问卷调查,比较两组成绩.结果 观察组留学生笔试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05),且在学方法、学习兴趣、知识点理解、操作易懂性、能力提高、教师满意度上,观察组均高于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05). 结论 可视喉镜+PBL联合教学是一种高效的教学模式,相比于传统教学不单能够有助于留学生临床麻醉技能的训练,同时对于留学生主动学习思考能力的训练也大有益处.

关键词：喉镜、教学、留学生、气管插管

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32