强化沟通能力培养的问诊教学微视频制作

摘要：

问诊是采集病史的主要手段,是医学交流的主要内容和重要形式,是最重要的基本临床技能之一.在诊断学教学中加强医患沟通技能的教学,全面提高学生的问诊能力,具有非常重要的现实意义.针对传统问诊教学中存在的问题,设计并制作强化沟通能力培养的诊断学问诊教学课件和教学微视频,用于翻转课堂的网络资源分享.根据问诊课程教学大纲,制作了13个微视频,分别为课程介绍、问诊的医德要求、问诊的内容、一般项目、主诉、现病史、既往史、其他问诊内容、问诊的方法、问诊的技巧、特殊情况的问诊技巧、重点问诊和问诊的评价,每一个视频都有较强的针对性,并注重沟通能力的培养.强化沟通能力培养的问诊教学微视频为临床医学专业医学生和住院医生问诊学习、提高问诊技能、构建和谐医患关系、提高诊疗效果提供帮助.

关键词：问诊、沟通能力、微视频

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：复旦大学上海医学院2017年医学教育研究课题基金

在线出版日期：2018-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28