加强病理学、病理生理学融入影像诊断教学的应用

摘要：

目的 探讨加强病理学、病理生理学融入影像诊断教学的意义.方法 以影像系10~12级本科学生为研究对象,每个年级均设实验组、对照组,实验组以新教学方法授课,对照组以传统教学方法授课.以课前测试、课后综合测试成绩为评价指标.结果 实验组成绩优于对照组.结论 将病理学、病理生理学融入影像诊断教学方法较传统教学方法更有利于提高医学影像诊断教学水平.

关键词：病理学、病理生理学、影像诊断、教学

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15